Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Heavy

Маленький ворсистый ослик

Дочь подошла на днях и попросила помочь ей с одним заданием по русском языку. Я абсолютно не понимаю чего от меня хотят - сказала она возмущённо.

После того как я прочитал текст и задание к нему, нам оставалось только вместе разразиться здоровым хохотом.
Ну в общем слёзы утёрли, мем теперь забавный образовался, но ответить на вопрос вразумительно так и не смогли.

Привожу дословно текст и задание.

ДРУЗЬЯ

Каждый день ко мне приходил маленький ворсистый ослик с колокольчиком на шее. Он долго стоял и дожидался сахара. Время от времени он хлопал меня по руке пыльным ухом.

Вопрос - почему этот текст так называется?
He

Ещё один кое-что понял...

- Я кстати подумал о том что мы говорили) и понял что не хочу дальше учиться) и даже не хочу работать на лейбуре))) хочется только шахматами заниматься и фотографией)
- :) Творческий путь тяжёл...
- Я понимаю. Но знаешь, сегодня я осознал, как хорошо не зависеть ни от чего. Раньше я всё время бежал к 8 на работу или в техникум. А во вторник у меня последний экзамен и всё!

Ещё один кое-что понял...
He

Бундзикан ниндзюцу

Оригинал взят уblaz3в Бундзикан ниндзюцу
Экзамен. Это Масааки Хацуми 34-ый патриарх Тагакурэ Рю. Основатель школы Будзинкан Тэнгу. То, что вы видите, называется Сакки Тест. Проходят его только малая часть.

Смысл Дантэста почувствовать момент удара и увернуться. В феодальной Японии этот тест проводился катаной и не останавливался.

Всё просто - либо ты проходишь, либо нет.

He

Старшая, школа, ностальгия...

Поймал Ольгиту в классной модельной позе! 
Иногда эмоции, движения и позы деток могут быть настолько "взрослыми", что прямо офигеваешь :)



Девчонка пошла в школу. Это большое событие повлекло ряд других, не менее важных. Я снова ощутил то, что уже давно минуло. Школьная атмосфера, где было столько всего... Сидел на собрании и когда классный руководитель стала по фамилиям определять присутствующих, я невольно вздогнул и подсознательно стал считать, когда должна дойти очередь до меня.

После окончания школы и вообще всех учебных заведений, мне периодически снились в каком-то роде кошмары, в которых я опаздывал на урок или экзамен. Иногда это был какой-то не выученный урок, или не защищённый диплом. В такие ночи я просыпался в холодном поту и потом некоторое время успокаивал себя тем, что всё давным-давно сдано и сделано. Кроме того отдельная тема ранних подъёмов было всегда не лёгкой задачей. Но в данном случае я рад, что наконец столкнулся в какой-то мере лицом к лицу со своими страхами, которые могу разрешить. Ранний подъём настолько продлил мне день, что теперь он мне кажется жутко длинным, но достаточным, что бы сделать массу полезного. В школе, конечно же, поучиться снова не выйдет, но проверка домашнего задания у своего ребёнка уже навевает интересные ощущения.
Встретил своих бывших учителей, которые всё ещё работают. В накатывающую старость этих педагогов трудно поверить. В памяти они всегда останутся такими, какими запомнил их сидя за школьной партой.
Неожиданно встретил так же бывшую одноклассницу, которая привела в первый класс свою племяшку. Эта девушка тоже прилично изменилась, но осталась такой же приятной, мягкой и доброй, какой я её запомнил. Мы тепло обнялись и долго рассказывали друг другу о нынешнем и былом.

Жалею только об одном. Мы были такими глупыми в школьные годы и не могли адекватно оценить всю ту работу, которую проделывали в стенах учебного заведения. Очень многое казалось мукой из-за лени и эгоизма.

Ну чтож. Всех с началом учебного года!
Urahara

Аавиксоо не верит, что после эстонской школы русский ребенок не умеет читать и писать на родном

"Есть у нас один четвероклассник из русской семьи, который три года ходил в эстонскую школу, а потом перешел в нашу гимназию. Говорить по-русски может, а читать, писать на родном языке не умеет", — рассказал на общешкольном родительском собрании в Тапаской русской гимназии один отец.

"Ну, быть не может… Я не знаю, это, так сказать, какой-то экстремальный случай", — так прокомментировал это приехавший на собрание министр образования и науки Яак Аавиксоо.

Родители зашумели: "Да нет! И у меня так, и у меня". Министр попросил высказываться по очереди, и, если есть другие вопросы, — пожалуйста.

У учителей гимназии вопросов практически не было, зато родителей что-то еще все же интересует.

"Должен ли ребенок овладеть сначала эстонским разговорным, а уже потом обучаться на эстонском языке?", — спросила мама. Министр: " Откуда я как физик знаю?! Мне кажется, что разговорным владеть по крайней мере более нормально. Но можно и по-другому. Есть люди, которые вообще с грамматики начинают изучать иностранные языки. Берут грамматику корейского языка и начинают его изучать".

Аавиксоо не скрывал, что наиболее симпатичен ему метод раннего погружения: "Взяли бы вашего ребенка или моего внука и отправили бы в китайскую школу. Ну, вернулся бы, думаю, я бы не понял, что он говорит. Ну и что? Жив-здоров, и хорошо".

Но родители не унимались. Больше всего их волновал вопрос сохранения и потери идентичности и самого русского языка.

Уже упомянутый неугомонный отец задал министру такой вопрос: "Вы заинтересованы больше, чтобы дети выучили эстонский язык или чтобы получили хорошее образование?"

Аавиксоо ответил: "Вопрос так не стоит. Вопрос стоит так, что хорошее образование — это и хорошее знание эстонского языка. Не надо это противопоставлять. Учиться на эстонском языке, или чужом, да, труднее. Но вряд ли можно представить, что в таком случае получаемое образование хуже. Это не так".

Отец: "Дело в том, что ребенок изучает тот же английский язык по эстонскому учебнику, переводы идут на эстонский, а как это будет по-русски, он в результате не знает".

Аавиксоо согласился: "Да, иногда это так. Это труднее". А потом сосредоточился не на теме вопроса, а опять заговорил об изучении эстонского языка: "На самом деле, когда молодой человек имеет мотивацию и окружение и его обучают на эстонском языке, то за несколько лет в системе погружения можно этот язык выучить".

"Я вам просто завидую, что вы получили образование на родном языке и уже во взрослой жизни изучили другой", — подытожила другая мама, сорвав аплодисменты родителей.

"Вы имеете право завидовать, но, с другой стороны, я благодарен тем, благодаря которым я имел возможность погрузиться в русский. И благодарны будут и те дети, которых погружают сегодня в Эстонии. У меня такой скромный совет — давайте не будем спорить. Теоретически спорить, по-моему, не имеет смысла. Теории разные бывают, разный личный опыт, разные политические взгляды. Разумнее конструктивно подойти к той ситуации, в которой мы находимся, и я уверен, что в конце концов все эти проблемы будут решены. Решение о 60% обучения на эстонском языке в гимназической ступени принято, и нам лучше его уважать", — сказал министр.

Ссылка


Туши свет, кидай гранату.
Откуда я как физик знаю... Что ты вообще делаешь тогда на посту министра образования?

Как приняли, так и заберёте. Ушлёпки больные.
Urahara

Аавиксоо: надежда на сохранение русского языка в гимназиях не оправдана

В интервью Радио 4 министр образования Яак Аавиксоо сказал, что надежда на то, что право обучения на русском языке в гимназии можно будет закрепить, не оправдана.

"Это надежда не оправдана, я бы сказал, что не это только политическая точка зрения, моя точка зрения, точка зрения правительства и парламента, но это связано и со многими проблемами, которые существуют в эстонском обществе. Мы знаем, что средняя заработная плата русскоязычных жителей в Эстонии существенно уступает, заработной плате, скажем так, эстонцев или говорящих на эстонском языке. На самом деле, это не конфликт между русской и эстонской общиной и не конфликт на этническом уровне. Те исследования, которые проводились и эстонскими учеными, и на международном уровне указывают на то, что не только знание эстонского языка, но и принадлежность к коренному обществу обеспечивает паритет на уровне доходов. Мы знаем это из статистики и из исследований", — сказал Аавиксоо Радио 4, передает rus.err.ee.

"В конце концов, очень многие русскоязычные семьи уже ищут возможности, чтобы послать своего ребенка в эстонский детский сад, так что уже многими семьями признается достоинство обучения в эстонском коллективе", — добавил министр.

 

Ссылка

Уж как поёт, как поёт....
Демократия в полном разгаре. Увязывание доходов с принадлежностью к этнической группе, а не к профессионализму работника. Финиш.
Позволь нам самим, господин Акула, решать, что для нас и для наших детей проблема, а что нет. И засунь свои эстонские исследования и статистику в задницу.
He

Составитель учебников: возмущенным мамам посоветую читать книги

По словам составителя учебников для русской школы Надежды Пароль, мамам, особенно возмущенным, нужно больше читать, и делать это вместе со своими детьми.

Одна из читательниц Delfi посетовала на то, что в учебнике по чтению за первый класс содержатся тексты "странного содержания". Маму возмутили такие слова, как "гонишь" и "заливаешь". Она также привела несколько цитат, например, "На спине у бабочки человеческий череп и кости нарисованы". "Да ведь это Мертвая голова". "А что это за уроды?… Это не уроды, это мои детки — красавцы….."

 

Составителями учебника "Русское слово", о котором идет речь, являются В. Горецкий, А. Матсина, Н. Пароль.

"Посоветую таким мамам читать книги вместе с детьми, не бояться этого. Школа у нас московская, мы работали с профессором Вячеславом Гавриловичем Горецким, ушедшим из жизни полтора года назад", — сказала порталу Delfi Надежда Пароль.

"Какой это сленг? Порой послушаешь, как родители разговаривают с детьми — вот тут иной раз оторопь берет. Мы же объясняем детям, что у нас в языке довольно большие синонимические ряды. Что касается детских рассказов, то кому-то нравится одно, кому-то другое. Там заливается звонок, а тут "заливаешь, Костя". Ну, как раз мы и смотрим, насколько же богат наш русский язык — можно и так сказать, и этак. В одном и том же тексте", — разъяснила Пароль.

"С учебником "Русское слово" мы работали 18 месяцев. Учебник редактировался и дорабатывался, проводились опросы среди детей, мониторинги. Составить учебник — это не сесть, сделать и сдать. Жизнь меняется, и мы и дальше будем менять свои тексты", — заверила Пароль.

По ее словам, учебник придумали не две учительницы. "У нас за спиной серьезная московская школа. Мы не просто так взяли и что-то сляпали. Все строго продумывалось, и тематика отбиралась, чтобы все выстраивалось циклично, чтобы просматривалась связь между классами, чтобы было повышение тематического уровня, чтобы дети могли читать от класса к классу более серьезные произведения в этой же теме. Это непростая работа", — сказала Пароль.

Надежда Пароль занимается разработкой учебников для начальной школы уже 20 лет. "Хочу сказать, что делаем мы это искренне и именно для русского ребенка, живущего в Эстонии", — сказала Пароль.

По ее словам, пусть мамы понимают, что ребенок должен чувствовать себя гражданином Эстонии. "Это наша идея. Ребенка нельзя растить без опоры в жизни. Он русский, живущий в Эстонии, знающий истоки своей русской культуры. Это наша принципиальная позиция", — заверила Пароль.

Ссылка

Какой-то бессвязный бред ей-богу. Жизнь меняется ёлки-палки... Может пора уже прекратить её менять в эту гнусную пошлую сторону? Дегенераты.